Semarang, Kabar.SLCC – Smart Learning and Character Center menyelenggarakan Pelatihan Refleksi Paradigma Baru Pembelajaran untuk sekolah dan bapak ibu guru. Pelatihan ini adalah Seri I dari 'Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka', yang digelar dengan pola 32 jp secara Syncronous dan Asyncronous mulai 9 Juni sampai dengan 30 Juni 2022, dengan menghadirkan narasumber sekaligus fasilitator berbagai unsur diantaranya adalah Guru Penggerak, Praktisi, Akademisi dan SLCC.
Pelatihan Refleksi Paradigma Baru Pembelajaran yang diikuti 1.115 bapak ibu guru pada Kamis (9/6) itu bertujuan melatih peserta pelatihan untuk mampu memahami perubahan/penyesuaian kurikulum untuk meningkatkan kualitas pendidikan dalam konteks satuan pendidikan, menjelaskan alasan penting kurikulum perlu diadaptasi di satuan pendidikan masing-masing dan memahami struktur kurikulum merdeka dan rencana mempelajarinya lebih detil.
Pada pelatihan tersebut narasumber Dr. Katarina Herwanti, M.Pd. yang biasa dipanggil Ibu Rina menerapkan sintaks MERRDEKA. Rina menerangkan bahwa MERRDEKA merupakan akronim dari Mulai dari diri; Eksplorasi konsep; Ruang kolaborasi; Refleksi terbimbing; Demonstrasi kontekstual; Elaborasi pemahaman' Koneksi antar materi, dan Aksi nyata.
Baca juga : Merencanakan Pembelajaran Merrdeka
Pada tahap Mulai dari diri peserta pelatihan diajak menjawab pertanyaan pemantik sebagai berikut
"Sebagai pendidik, selama ini, Apa yang Bapak/Ibu gunakan sebagai panduan dalam merencanakan perjalanan belajar murid? Menurut Bapak/Ibu apa yang seharusnya menjadi alasan terhadap berubahnya sebuah kurikulum? Dari pengalaman mengajar mana yang lebih sering terjadi, menyelesaikan materi yang ada atau mencapai tujuan yang ada di dalam kurikulum? Jelaskan analisa Bapak/Ibu!" kata Rina
Selesai memberikan tanggapan atas jawaban pertanyaan pemantik, narasumber Dr. Katarina Herwanti, M.Pd. memfasilitasi peserta pelatihan untuk Eksplorasi konsep. Eksplorasi konsep oleh narasumber yang pernah bertugas di KBRI Moskow ini berupa diskusi mengenai apa itu kurikulum dan peran dan fungsinya. Diskusi juga menjadi pilihan narasumber pada sintaks Ruang kolaborasi, sintaks Demonstrasi kontekstual mengenai perbedaan generasi murid dan alasan perubahan kurikulum, adaptasi kurikulum dan struktur kurikulum merdeka.
Baca juga : Portofolio Peserta Pelatihan Refleksi Paradigma Baru Pembelajaran Merrdeka
Peserta juga diberikan kesempatan untuk Elaborasi pemahaman dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan berikut ini
"Apa sebenarnya peran kurikulum dalam proses pembelajaran? Apa tujuan belajar murid, kompetensi apa yang ingin dicapai sebagai pemenuhan kebutuhan murid masa kini dan proyeksi masa depannya Bagaimana cara mencapai kompetensi tersebut Apa saja prinsip-prinsip yang harus diterapkan dalam proses pembelajaran (panduan pedagogik/pembelajaran)Apa saja prinsip-prinsip asesmen yang perlu diimplementasikan saat pembelajaran berlangsung," kata Rina.
Pada akhirnya peserta pelatihan diminta mendemonstrasikan pemahamannya tentang Paradigma Baru Pembelajaran melalui Aksi nyata yang di sajikan dalam bentuk infografis menggunakan platform Canva. Pada kesempatan ini Yusep Kurniawan, M.Pd. dan Arifin Hayadi, M.Pd. (keduanya kader muda PGRI telah lulus Pendidikan Guru Penggerak) membimbing bagaimana membuat refleksi paradigma baru pembelajaran menggunakan Canva.
Peserta pelatihan sangat antusias mengikuti kegiatan hingga selesai. Hal ini tampak dari umpan balik atau tanggapan yang diterima oleh penyelenggara.
 | |
|
Sebanyak 89,9% peserta pelatihan menyatakan sangat puas serta puas sedangkan persentase sisanya yaitu 9,9% mengaku cukup puas. Dalam hal relevansi pelatihan, sebanyak 66,9% peserta menyatakan bahwa pelatihan ini sangat relevan, 26,4% menyatakan relevan dan 6,6% menyatakan cukup relevan bagi mereka.
 | |
|
Pelatihan tersebut pun berhasil menyita perhatian Bapak Ibu guru dan langsung mendapatkan respon dari peserta. Di kolom komentar, Maftuchin, S.Pd. guru SD Negeri Pagersari 01 peserta pelatihan menuliskan tanggapan dan usulannya mengenai pelaksanaan pelatihan sebagai berikut
"Di sosialisasikan lebih luas lagi agar banyak peserta yang ikut dalam progam ini, karena progam ini betul sangat bagus untuk guru pelaksana IKM. Dengan mengikuti pelatihan saya punya gambaran untuk melakukan adaptasi kurikulum SDM, sarana dan prasarana dan daya dukung. Selanjutnya aksi nyata saya adalah mendiskusikan dengan teman sejawat, kepala sekolah dan stake holder." kata Maftuchin.
 | |
|
Dipilihnya Plafform Merdeka Mengajar sebagai materi penutup pelatihan ini bukan tanpa alasan. Sebagaimana kita ketahui dengan Platform Merdeka Mengajar atau PMM guru dapat mengajar, belajar dan berkarya.
0 Komentar